Para finalizar los Estudios Superiores de Danza, los alumnos deben realizar, una vez superados los créditos de las demás asignaturas, un trabajo final de carrera, que les da la oportunidad de aplicar los conocimientos adquiridos durante la misma.

De esta forma desarrollan un estudio o investigación que debe ser original, aportando al conocimiento de la danza su visión sobre algún aspecto de ésta. Estas investigaciones, han tenido objetivos muy diversos, completando un amplio abanico de temas, en los que la danza, utilizando un prisma multidisciplinar, se integra como motor de actuación social, ampliando su campo de incidencia en numerosas facetas.

CURSO 2005-2006

• Danza y Síndrome de Down: un análisis de las actividades
• El profesor de Danza y el pianista acompañante
• Integración de la danza en el ámbito rural
• Pensamiento creativo en la técnica de danza para niños
• Mi primer cuaderno de Danza Española
• La Repompa de Málaga
• Adaptación curricular: un caso específico
• Dos culturas, un mundo
• Conversando con Giselle
• Evolución del baile de la mujer en el Flamenco
• Introducción del Flamenco en la escuela
• Flamenco-Jazz: la fusión
• Estudio rítmico y dancístico del Folklore Español por zonas geográficas
• Escuela Municipal de Danza: demanda latente
• Educar hacia la libertad: la Danza en la escuela

CURSO 2006-2007

Binomio Flamenco-Escuela Bolera

• Sensibilización y difusión de la Danza Española en el ámbito educativo
• El Flamenco como elemento integrador de culturas
• El conocimiento musical como herramienta del profesorado de Danza Clásica
• La transmisión y el conocimiento del Folklore a través de las Nuevas Tecnologías
• Bata de Cola: de prenda de sociedad a indumentaria flamenca
• Danza y síndrome de Down
• Flamenco en las cuevas de 'Graná'
• El estudio anatómico de un estilo: la Escuela Bolera
• El Artista se hace
• Miedo Escénico
• Educación Emocional y Flamenco
• El lenguaje en el Flamenco
• Espectáculos de Danza Española dirigidos hacia el turismo en la Costa del Sol
• La educación en valores a través del Flamenco
• Somatotipo en la Danza
• Promoción del Conservatorio Superior de Danza de Málaga y renovación de la imagen
• Taller-animación de coreografía flamenca
• Incidencia positiva y/o posibles beneficios de los estudios reglados de Danza sobre el desarrollo intelectual e integral del niño en edad escolar
• Necesidad del pianista acompañante en el Grado Elemental
• El flamenco a través de la Educación Ambiental
• La Danza Clásica en la Gimnasia Rítmica
• La conservación de la Escuela Bolera y su proyección en el escenario
• Las castañuelas: teoría y práctica
• Un acercamiento entre Música, Danza y Arte dramático
• La Danza en la Universidad

• Influencia entre culturas a través de la Danza
• La Danza Tradicional en la Serranía de Ronda